En colaboración con:
2024. Derechos reservados por Centro Educativo para la Creación Autónoma en Prácticas Filosóficas
En colaboración con:
2024. Derechos reservados por Centro Educativo para la Creación Autónoma en Prácticas Filosóficas
Director general y fundador de CECAPFI. Presidente de CECAPFI Internacional (Mx., Arg., It., Col., Bél. y Ur.). Co-fundador y primer presidente del Colegio Mexicano de Consultores Filosóficos. Organizador del Congreso Mundial de Prácticas Filosóficas junto a la UNAM y presidente de TS en el Congreso Mundial de Filosofía. Ha llevado proyectos de investigación, seminarios y clases en universidades de más de veinte países. Autor de más de cien publicaciones en relación a la filosofía, la práctica filosófica y temas de epistemología y sociedad.
Licenciada en Filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, es facilitadora en Filosofía para Niños y es Consultora filosófica. Ha dado talleres, formaciones y ponencias en relación a la filosofía para niños, consultoría filosófica, café filosófico y talleres filosóficos en diversas instituciones de México, Colombia, Argentina, Guatemala e Italia. Se ha desempeñado también en el área de capacitación organizacional y actualmente es Secretaria de la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.
Publicaciones:Mirar la infancia: Consultoría filosófica con infantes y adolescentes, Pienso contigo: Educación socioemocional y valores. Nivel secundaria, Dialogues, stories and experiences. Brief account of philosophical cafe in Mexico. Philosophical Practice and Counselling, 2019, Vol.9.
Realizó Licenciatura en Filosofía por la UATx, maestría En Educación en UPN, desde 2013 se acerca a las Prácticas filosóficas, ha participado e impartido talleres, conferencias, y cursos en México, Colombia y Japón. Publicó textos de poesía, cuento y filosofía en revistas y periódicos como: Fronda, La parada… Sociedad, Exequias, Letralia, Pensar Juntos, libros como: Confusión de Cuerpos, 30 Actividades con la Practica Filosófica (Habilidades de pensamiento y Destrezas de diálogo), Pensar, Dialogar y Reflexionar juntos desde la Filosofía
Profesora en Filosofía (UNR), Diplomada en FpN, Consultora Filosófica, Directora CECAPFI Argentina. Directora Profesorado en Filosofía, IS N° 5 Carcarañá, Profesora en Profesorados en Filosofía y Profesorado Nivel Inicial y Nivel Primario en ISN°5, ENS N°2, ENS N°3, Profesora en CECAPFI, Participa en proyectos de Investigación:Experiencialidad, Dr.J.Barrientos. Universidad de Sevilla y Filosofía, Educación y subjetividad, Dra C. Rochetti, UNCuyo. Participó en jornadas nacionales e internacionales como organizadora, expositora y coordinadora.
Lic. En Filosofía, maestrante en filosofía por UNAM, docente de filosofía por varias décadas , cursado de 10 diplomados en filosofía y argumentación (UNAM) y de 3 en CECAPFI. Autora de tres libros de didáctica de la filosofía y varios artículos en libros sobre la enseñanza de la filosofía. Consultora filosófica.
Magister en Filosofía de la Universidad Javeriana. Se ha formado en prácticas filosóficas y divulgación filosófica en redes sociales, hace parte del Colegio Mexicano de Consultores Filosóficos. Realiza consultorías filosóficas y orienta talleres para personas de todas las edades. Ponente en diversos Congresos y eventos académicos. Es coordinador de Educación continua para CECAPFI Colombia, ha sido formador del curso de prácticas filosóficas en la Universidad Javeriana y realiza videos de divulgación de la filosofía en distintos medios.
Psicóloga, egresada de la Universidad nacional de Rosario. Profesora de Psicología, egresada de la Universidad nacional de Rosario. Profesora de Enseñanza Superior en Filosofía, egresada del Instituto Superior N°5, Anexo Carcarañá. Diplomada en Consultoría Filosófica – CECAPFI México y Federación Mexicana en Filosofía para Niños. Asistencia al Diplomado en Filosofía e Infancias. Dictado por la Mag. Laura Curbelo. Nous. Uruguay Formación en Escuela de orientación lacaniana de Rosario.
Laurea in Filosofia – Università Cattolica, Milano Diploma in counselling filosofico – Imaginal Academy, Milano Master in consulenza filosofica e antropologia esistenziale – Università Pontificia Regina Apostolorum, Roma Nel 2010 – FilosofiaAmica Dal 2011 – Laboratori di pratica filosofica per bambini e ragazzi Dal 2014 – Consulenza filosofica individuale Dal 2018 – Formazione per aziende e organizzazioni Aree di approfondimento: filosofia e management – Filosofia e alimentazione Pratico yoga e meditazione vipassana.
Maestrante del posgrado Prácticas Filosóficas, Estudió la Licenciatura en Filosofía en el Universidad Iberoamericana, cursó la especialidad en Edición, Centro Editorial Versal; cursó el Diplomado de Filosofía para Niños, CECAPFI. Se ha desempeñado como editora desde hace más de 14 años, colaborando para distintas casas editoriales en México. Actualmente coordina diversos proyectos editoriales en: Editorial CECAPFI, RED Larousse y Larousse Magazine. Ha sido coautora de diversos materiales educativos dirigidos a estudiantes de educación básica.
Ingeniero en Computación por parte de la Universidad de Guadalajara, 10 años de experiencia en el área de IT, colaboro con universidades y empresas privadas como consultor de tecnología, soporte técnico y auditor de sistemas. Más de 5 años desempeñando el rol de Coordinador de IT en una ORG internacional. Especialista en redes, servidores y desarrollo de páginas web.
Egresada de la carrera de Diseño gráfico de la UNAM, ha tomado diplomados en diseño editorial y diseño web, Motion Graphics, cursos de Photoshop y fotografía básica, así como aprendizaje autodidacta que le permite ampliar y reforzar sus conocimientos. Persona creativa, dinámica, adaptable al trabajo en equipo colaborando con profesionales creativos, aportando nuevas ideas para alcanzar los objetivos del proyecto, pone a prueba sus capacidades, superando nuevos retos, desenvolviéndose y alcanzando nuevas metas profesionales
Licenciado en Contaduría Pública con especialidad en Finanzas, por la Universidad Panamericana. Egresado del Programa de Alta Dirección D-1 en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas (IPADE Business School). Más de 20 años de experiencia y alta especialización en el área financiera y fiscal.
Soy Lic. En educación preescolar y docente en artes, cuento con la maestria en innovaciones educativas y un diplomado en filosofía para niños y consultoría filosófica, he cursado el Diplomado de habilidades avanzadas con CECAPFI, soy docente desde hace 17 años y actualmente trabajo Educación Prescolar. He ocupado también puestos administrativos en educación y actualmente coordino el Área Administrativa de CECAPFI.
Licenciado en Filosofía por la UAEMex. Se formó como consultor filosófico en el Centro Educativo para la Creación Autónoma en Prácticas filosóficas, además de estudiar las herramientas y conceptos básicos para ser facilitador de talleres y cafés filosóficos. Ejerce como consultor filosófico y es miembro del grupo internacional “Deep Philosophy”, una organización internacional de práctica filosófica liderada por el filósofo práctico Ran Lahav, centrada en dar expresión a la filosofía como fuente de sentido para la vida.
Profesora de filosofía egresada del Instituto de Profesores Artigas. (Uruguay). Diplomada en Prácticas filosóficas por CECAPFI Internacional. Diplomada en Consultoría filosófica por CECAPFI lnternacional. Diplomada en Filosofía e Infancias CENTRO NOUS Uruguay. Integra la organización de Diálogos Interculturales. Actualmente trabaja dentro de DGES cómo docente en nivel bachillerato. Mi interés primordial es el desarrollo, difusión y expansión del hacer práctico filosófico en sus múltiples dimensiones como un hacer vital
Licenciado, Magister y Doctor en Filosofía, Magister en Educación Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). Profesor Titular Facultad de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana. Decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad Javeriana entre 2011 y 2018. Traductor y formador para Colombia del programa «Filosofía para niños». Autor de múltiples artículos y libros sobre ética, filosofía política, filosofía para niños, democracia, etc. en Colombia y otros países
Ph.D. en Filosofía (Indiana University, USA). Investigador jubilado (UNAM-IIFs). Presidente Honorario de la Red Iberoamericana Leibniz. Co-fundador y Ex-presidente de la Academia Mexicana de Lógica. Co-fundador de la Asociación Mx. por los Derechos de los Animales. Líneas de investigación: La filosofía de G. W. Leibniz, falacias y argumentación y ética animal y ambiental. Es autor de una gran cantidad de libros y publicaciones en distintos países sobre estos temas.
Prof. en Ciencias de la Educación, en Educación Inicial y Recreación y Tiempo libre en la Universidad Nacional de Rosario. Trabajó como recreadora docente en todos los niveles y en diversos proyectos de investigación educativa. Es autora del enfoque de la Didáctica Lúdica Grupal y tiene numerosos artículos y libros publicados. Coordina la Red Lúdica/ Rosario. Participa en Congresos de educación, Nacionales e Internacionales y dicta seminarios en Diplomaturas y Maestrías de Argentina y una variedad de países.
Publicaciones: KAC, MONICA. Didáctica y Complejidad.
Elliot D. Cohen, PhD Brown University, is a principal founder of philosophical counseling, U.S.; Creator, Logic-Based Therapy & Consultation (LBTC); President, LBTC Institute; Co-Founder/Executive Director, National Philosophical Counseling Association (NPCA); Founder/Editor, International Journal of Applied Philosophy and International Journal of Philosophical Practice; Professor, Florida State University College of Medicine. He is also a Fulbright Scholar. Blog: psychologytoday.com/us/blog/what-would-aristotle-do Website: elliotdcohen.com
Licenciatura en Administración Educativa, Universidad Anáhuac, ciudad de México. Posgrado Universidad de Aston, Birmingham, Inglaterra. Maestría en Filosofía para Niños, Universidad de Montclair, EUA, con Matthew Lipman y Ann Sharp. Doctorado en formación de docentes, Universidad del estado de Michigan. Ha asistido a más de cuarenta cursos en New Jersey y como parte de staff de Mathew Lipman como formador de docentes, ha trabajado FpN desde 1982 con niños y adolescentes desde preescolar hasta universitarios. Director desde 1993 del CELAFIN.
Publicaciones: Echeverría Eugenio. Filosofía para Niños. Aula Nueva, SM de Ediciones, S.A. de C.V. 2004. México, Hannam, Pat y Echeverría E. Libro: “Philosophy with Teenagers”, Continuum, 2009, Echeverría E. (1994) Adolescence in Mexico. In: International Handbook of Adolescence. Edited by Klaus Hurrelman. Greenwood Press. Connetticut, Eugenio Echeverría. “Philosophy for Children with Indígenous Children”. Hodos-Wege bildungsbezogener Ethikforschung in Philosophie und Theologie. Children Philosophize Worldwide. Theoretical and Practical Concepts. Eds. Eva Marsal/Takara Dobashi/ Barbara Weber. Editorial assistance: Hope Hague.- Printed in Germany.
Tiene un Doctorado Europeo de la Universidade Nova de Lisboa (Portugal) y la Universidad de Sevilla (España) con una tesis sobre Julián Marías, Felicidad y Philosophical Counselling. Desarrolló el Modelo PROJECT@ – Una Filosofía de la Felicidad para las empresas, que entrega un diagnóstico con 100 preguntas, divididas en 5 categorías. Es profesor invitado en varias universidades del mundo. Es consultor de varias empresas. Tiene publicaciones en varios idiomas: inglés, español, italiano, ruso y portugués. Es consultor de la Oficina PROJECT@.
Publicaciones: “Para uma Teoria da Consultoria Filosófica nas Organizações: do Método PROJECT@ para a Felicidade pessoal ao Chief Philosophy Officer”. IN Dutschke, G. & Dias, A. (2023). Felicidade Organizacional. Lisboa: RH Editora, Da Filosofia da felicidade ao programa Happy Schools. B. Jesuíno (Coord.) Educação para a Felicidade e o Bem-Estar. Lisboa: RH Editora, Perspetivas sobre a Felicidade. Contributos para Portugal no WHR (ONU). Happy Schools – Special Edition. Volume 4. Lisboa: Gabinete PROJECT@, Do job description para Happiness Manager aos selos e normas. Será que vamos ter um Ministério da Felicidade em Portugal? IN Dias, J. (Coord.) (2022). Perspetivas sobre a Felicidade. Contributos para Portugal no WHR (ONU). Volume 3. Lisboa: Gabinete PROJECT@
Candidato a Doctor en Filosofía. Profesor del Colegio de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Sus líneas de investigación son la Historia de la Metafísica y la Filosofía de la Educación. Ha publicado diversos artículos en revistas especializadas y capítulos de libros. Fue Secretario Académico del Colegio de Filosofía de 2014 a 2017. Actualmente es secretario del Seminario «Filosofía y forma de vida» y también del Seminario de Metafísica, ambos grupos de trabajo adscritos a la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Filósofo Asesor, formado en la Escuela de Filosofía Sapiencial Doctor en Filosofía por la Universidad de Murcia (2012) Licenciado en Filosofía UMU (2006) Diplomado en Empresariales UMU (2003)
Pedagogo y filósofo, magister en Ciencias sociales y políticas. Docente en las áreas de pedagogía, filosofía y ciencias sociales. Experiencia en educación superior, formación docente, planeación curricular y autoevaluación y acreditación de programas. Experiencia como investigador en modelos de formación, en teoría de la práctica pedagógica y social, en investigación-acción y en filosofía como experiencia y estilo de vida. Evaluador de proyectos, artículos, libros e investigaciones. Dominio del francés hablado y escrito.
Maestro en Estudios Filosóficos por la Universidad de Guadalajara y Doctor (c) en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Miembro de la Asociación Filosófica de México y la Academia Mexicana de Lógica. Actualmente se desempeña como docente en la Universidad Autónoma de Nayarit, el Seminario Diocesano de Tepic y la Maestría en Prácticas Filosóficas de CECAPFI. Sus áreas de interés son: Teoría de la argumentación, Filosofía moral, Metodología y Didáctica de la Filosofía con énfasis en argumentación.
Publicaciones: Desarrollo de habilidades argumentales para procesos de enseñanza-aprendizaje. Una propuesta en cierne, Sobre “Vértigos argumentales” de Pereda; ¿una clasificación incompleta?, Prácticas argumentales como métodos de investigación filosófica, El desarrollo de virtudes epistémicas en comunidades de indagación
Licenciado en Filosofía por la Universidad la Salle. Realizó estudios de Maestría en Filosofía Social y Maestría en creación y apreciación literaria en Casa Lamm. Tiene una experiencia docente de veinte años. Actualmente es docente en la UNAM. Consultor filosófico. Su propuesta de consultoría filosófica y su línea de investigación recibe el nombre de chamanismo filosófico donde se unen las tradiciones de las escuelas helenísticas y las filosóficas indígenas de América.
Es Profesora, Licenciada y Doctora en Filosofía por la UNCuyo. Se desempeña como profesora de grado y posgrado. Es Investigadora Principal de CONICET. Actualmente es Sub-directora del Instituto de Filosofía Argentina y Americana y coordina el Centro de Investigaciones Interdisciplinaria de Filosofía en la Escuela (CIIFE). Es docente en la Especialización en Filosofía con niños y jóvenes, en la Maestría en Estudios Latinoamericanos, en la Maestría en Bioética y en Doctorado en Filosofía. https://orcid.org/0000-0002-5459-0363
Publicaciones: Tramas e itinerarios: entre filosofía práctica e Historia de las ideas de nuestra América. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Teseo, 2020. 528p. ISBN: 978-987-723-268-4, Fragmentos y episodios. Expresiones del pensamiento crítico de América Latina y el Caribe en el siglo XX, Arpini, Adriana María (Compiladora), Mendoza, Qellqasqa – Ediciones de la MEL, Secretaría de publicaciones FCPyS, UNCuyo, 2017. (361 páginas). ISBN: 978-987-4026-09-5, Para la construcción del diálogo intercultural con mirada de género en bioética. Aportes desde la ética social latinoamericana, en: Revista de Filosofía y teoría política, n° 51, 2021. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, Universidad Nacional de La Plata, p. 1-16. ISSN: 2314-2553, Tras-modernidad y moral de la emergencia. Críticas a la modernidad y propuestas alternativas desde Enrique Dussel y Arturo Andrés Roig. En: Dante Ramaglia (Compilador), Recorridos alternativos de la modernidad. Derivaciones de la crítica en el pensamiento contemporáneo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Teseopress, 2021, (89-117). ISBN: 978-987-86-9975-2
Licenciado en Filosofía y especialista en Gerencia Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Magister en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá – Colombia. Docente universitario en Uniminuto; Universidad de la Sabana y UNIMONSERRATE. Docente de la Maestría en Prácticas Filosóficas del Centro Educativo para la Creación Autónoma en Prácticas Filosóficas – CECAPFI. Director del Proyecto Marfil: Marginalidad y Filosofia para Niños de UNIMINUTO.
Filósofa licenciada por la PUCP y Magister y Doctora en Filosofía por la UNMSM. Fuí Docente de Filosofía en diversas universidades en Lima. En el marco de la Sociedad Peruana de Consejería Filosófica y Práctica Filosófica desarrollé desde el 2001 junto con otros filósofos el Proyecto de FpN, así como diversos talleres de consejería filosófica y de práctica filosófica, y retiros filosóficos, especialmente con la colaboración de los filósofos Lahav y Brenifier. Desde 1998 codirijo todos los sábados un café filosófico gratuito en Lima.
Publicaciones: La consultoría filosófica de Ran Lahav, Oscar Brenifier y Ora Gruengard: ¿aproximaciones incompatibles?, La importancia de la acción y el discurso político en los diálogos de Platón, Philosophical Practice at the Tenth ICPP, and in Peru, The Role of Pre-linguistic Thought in Philosophical Practice – On the Relevance of Phenomenology to the Philosophical Companionships
Soy filósofa práctica,Estudié la licenciatura en Filosofía en la Ibero, la maestría en Educación en la Universidad La Salle, entre otros diplomados y cursos en diferentes instituciones. Actualmente trabajo en el Centro Educativo para la Creación Autónoma de Prácticas Filosóficas CECAPFI MÉXICO en el que participo como formadora de los Diplomados de Filosofía para niños y Prácticas Filosóficas. He tenido la oportunidad de capacitar docentes en todo México y Centroamérica en temas de vanguardia en educación.
Publicaciones: ÉTICA, Taller de ética
Andrés Carlos Fabián Mattus es Profesor de Grado Universitario en Filosofía por la UNCuyo, Argentina. Ha sido parte de proyectos de investigación sobre filosofía en la escuela y espacios públicos para la UNCuyo. Es colaborador y docente en el diplomado de Practicas Filosóficas de CECAPFI Argentina. Ha sido miembro de grupos de estudio en practicas filosóficas desde 2013. Es miembro de CALANDRIA PRACTICAS FILOSOFICAS en Mendoza. Coordino el Circulo de Estudios en Prácticas Filosóficas por CECAPFI Argentina.
Venezolano. Profesor en el área de teoría educativa, formación docente, en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – IPB). Profesor en Geografía e Historia (UPEL -2008), Licenciado en Filosofía (UCSAR – 2018), Magister en Investigación Educativa (UPEL – 2018). Cursando estudios de nivel doctoral en Educación (UPEL). Diplomado en Prácticas Filosóficas, (CECAPFI – 2022), y otras áreas afines. Profesor en el área de Educación Media – Técnica en el Colegio Salesiano María Auxiliadora de la ciudad de Barquisimeto.
Licenciado en Filosofía por el Instituto de estudios filosóficos de la Facultad de Teología de Lugano (Suiza) – Diplomado en consultoría filosófica por CECAPFI – Docente de Antropología filosófica, Pensamiento crítico y toma de decisiones en la Universidad Católica del Uruguay en programas de grado de las facultades de Ciencias Empresariales, Psicología, Ingeniería y Derecho – Consultor filosófico y moderador de filo-cafés
Licenciada en Filosofía, Magister en Filosofía (ambos títulos por la Universidad de Antioquia, Medellín-Colombia), Doctora en Ciencias Humanas y Sociales (Universidad Nacional de Colombia Medellín-Colombia,) Estudiante de la Maestría en Prácticas Filosóficas. Escritora. Docente de la Universidad Católica Luis Amigó de los programas de Filosofía y del Doctorado en Educación. Mis áreas de estudio son: tragedia griega, filosofía griega, teoría del conocimiento, epistemología, filosofía de la ciencia, filosofía de la India, budismo y budismo zen.
Publicaciones: Zazen: práctica desde la vacuidad, La inconmensurabilidad kuhniana y las generalizaciones simbólicas: un análisis a partir de la comparación de dos paradigmas teóricos de la física, Lenguaje y realidad: el análisis lógico en Russell, Wittgenstein y Carnap, Practicar la vacuidad: zazen y shikan-taza más allá del bien y del mal
Profesor Titular de la Universidad de Sevilla y director del Centro BOECIO (que entrena competencias filosóficas a personas vulnerables), de la Revista Internacional de Filosofía Aplicada HASER y de varios proyectos de la Unión Europea, la Agencia de Cooperación y la Fundación John Templeton/Universidad de Chicago. Autor de 300 publicaciones (40 libros) traducidos al portugués, italiano, ruso e inglés. Ha realizado estancias en universidades como Harvard, Cambridge, Chicago, Princeton, Tokio, la Universidade de Sao Paulo o la UNAM, entre otras.
Estudió Biología en la Universidad de Ottawa, luego se doctoró en Filosofía en La Sorbona de París. Especialista en didáctica de la filosofía y prácticas filosóficas. Uno de los filósofos actuales más prestigiosos del campo, viaja por el mundo brindando formación y conferencias en colegios, institutos y universidades. Pertenece a un activo movimiento de filósofos franceses dedicados a la práctica filosófica. Desde 1999 es responsable de la revista L’Ágora y es presidente de la asociación Cercle de réflexion et débats philosophiques desde 2002.
Philosophical Practicioner, Philosophical Counselor, with more than 20 years experience in Philosophical practice. Founder of one of the main schools of philosophical counseling in Italy (SUCF). Executive Director SUCF,Scuola Umbra Counseling Filosofico (2004 – Present) Speaker in several International Conference of Philosophical Practice (Seville, Leusden, Athens, Mexico City…) Trainer of Socratic Dialogue groups and Socratic Polyphony groups, in Italy ( Rome, Milan,Perugia, Terni,) and abroad ( Mexico City and Berne) (2005 – Present).
A lo largo de sus 50 años de carrera se ha centrado en explorar la idea de Dramatic Philosophy como reflexión y acción filosófica. Ha formado individuos y grupos: familias, grupos comunitarios, profesores y facilitadores en Australia, Corea del Sur, Sudáfrica, México y China. Asesora filosófica desde 2007. Ha facilitado prácticas filosóficas en fábricas, cafés, educación especial, hospitales y distintas universidades. Co-fundadora de Lupus Australia: QI. Guionista, director y actriz en educación, teatro comunitario y televisión.
Filósofo y psicólogo de masas y comunicación por la Universidad de Ámsterdam, doctor en filosofía (Universidad de Stellenbosch, Sudáfrica). Profesor de filosofía en la Universidad de Ámsterdam y en la Academia de Trabajo Social de La Haya. En 1976 comenzó a practicar la práctica filosófica en contextos de desarrollo comunitario, en 1990 fue consultor de organizaciones y en 2007 desarrolló su método llamado PlatoPraktijk. Formador en la Asociación Profesional para la Praxis Filosófica Alemana. Organizador del 10º ICPP en los Países Bajos en 2010
Publicaciones: Socrates in the 21st century, Dialogical Dance, Philosophical Questioning in Narrative Counseling. Beyond psychologism in philosophical counseling, Wittgenstein’s later philosophy: its value for philosophical counseling. In reply to Gordon Baker’s therapeutic Wittgenstein-interpretation
Fue titular de Cátedra y en diversos cursos de grado y posgrado y conferencista en eventos académicos internacionales. Fundadora y Directora de Centros de Estudios e Investigación dentro de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Organizadora de cursos, seminarios y eventos de extensión, directora de múltiples tesis de universitarias. Consultora en PROCIENCIA-CONICET. Experta en pensadores franceses como Nietzsche, Deleuze, Foucault, desarrollo múltiples publicaciones en distintas universidades, libros y revistas espcializadas.